■文/苏婷 王友文
教育部近日行文要求，教育部门所属和其他各级政府投资建设的未成年人校外活动场所，在暑假期间要大力开展公益性普及活动，积极满足青少年假期多样化的校外活动需求。这一带有导向性的要求表明，政府部门高度重视1亿多中小学生的假期生活，努力唤起全社会的关注，争取形成合力，着力提高青少年假期校外生活的质量。
中小学时期的假期，应该在一个人的成长记忆中留下愉快而美好的印象。休息好的同时学习好，才能在下一个学期精神饱满地投入新的拼搏，才能真正达到放假的目的。为青少年创造条件，让他们过一个轻松、快乐并且有意义的假期，是全社会的共同责任。
笔者认为，社会上各种能够为未成年人提供教育和活动的场所，如博物馆、科技馆、图书馆、影剧院等，都应该以服务孩子为宗旨，向他们免费或优惠开放。这些富含教育元素的社会资源，都是对青少年进行素质教育的好去处，让他们充分利用假期，既休息游玩又长见识，效果和意义更加明显。此外，为未成年人服务的青少年宫、青少年活动中心等场所，更应在假期中加足马力向青少年开放，而不应开设那些与平时学校的课程平行的文化课。活动才是这些场所的主旨和生命所在。同时，地方媒体应尝试在假期开始时将社会场馆与青少年活动场所的公益活动内容、地图和时间表公之于众，以便学生选择参加。
家长也应该合理安排孩子的假期生活，既不能违背教育规律、成长规律“压”孩子继续学校的学习，又不可放任自流让孩子“爱干吗就干吗”。家长们树立正确的家庭教育观念，是孩子过好假期的一大前提。
当今，素质教育的理念不断深入人心，校外教育事业迅速发展，加之《未成年人保护法》的修订实施，外部环境已具备了一定的条件。只要社会各方面齐心合力，开拓创新，青少年的假期就会过得更加快乐而有意义。
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