——山东省滨州职业学院积极推行高职院校科研工作新模式
■本报记者 赵焕军
山东省滨州职业学院建校6年来，共完成各级各类课题264项，取得国家专利12项，各类获奖成果241项，通过国家、省审定农作物品种12个；在学术期刊上发表论文1950篇，出版论著、编辑教材90部；推广农作物新品种50余个，累计实施成果转化48个，创社会经济效益数亿元；先后有7个享受国务院政府特殊津贴，有30人被省市列为名人专家，有12人被评为滨州市有突出贡献的专业技术人员。2006年，该学院自主研发的A2型低电压拆分信号（LVDS）接口芯片通过专家鉴定，其设计水平达到国内领先并填补国内空白。2007年山东软件科学优秀成果奖评审结果，滨州职业学院又以13项成果获奖名列全省高职院校之首。
这些成绩的取得，得益于该学院坚持“产学研‘三足’支撑，科研引领”的思路，牢固树立“服务、求实、重用”的科学理念，形成了具有高职院校的科研工作新模式。高职院校的科研基础相对较弱，科技资源投入相对有限，同时还要面对本科院校、专业科研所和大中型企业的多元竞争。因此，高职院校必须坚持 “有所为有所不为”，立足自身优势，科学判断，准确定位，稳定发展，以服务地方经济建设和社会进步为目标，以提倡合作创新、推动联合攻关为主线，立足自身优势，优化资源配置，搭建平台，构建团队，积极推行教学与实践“零距离”对接、科研与产业相互推动、教学与科研相生相长、产学研多方共赢的高职科技发展新模式。
发挥优势 彰显产学研结合特色
（一）立足自身特点，发挥独特优势
高职院校是高等教育的重要组成部分，也是科技研发重要力量，高职院校的科研工作有着独特的自身优势。
首先，学科门类较为齐全、专业调整快。高职院校是市场经济的直接产物，在应对市场经济大环境上有着先天的优势，与我国的大多数高职院校一样，滨州职业学院也是由多所中专学校合并而来，既有社会科学领域的学科，也有自然科学领域的学科；既有基础科学方面的学科，也有技术科学方面的学科，且继承了中专学校专业调整快、适应市场迅速的特点，有利于不同学校之间相互协作、共同探讨，有利于开展综合性、边缘性新兴学科和专业学科的重大课题研究，有利于学科之间的相互联系、相互渗透。其次，与企业结合紧密，实践技能突出。高职教师不但具有坚实的专业知识，思想活跃，富有创造力，而且熟悉企业生产一线的实际情况，具有突出的实践技能，能够根据科学技术发展趋势和教学的需要，从事多方面的科学研究工作。
（二）承载发展使命，践行服务宗旨
高校科研工作的主要作用，就是服务教学，服务社会。该学院坚持走产学研结合之路，充分发挥人才、科研、资源“三大优势”，以教育教学为目标，以科学研究为纽带，以服务社会为方向，实现了教学与科研相生相长、科研与产业相互推动、产学研共赢的良好格局。
1.教学与科研相生相长
该学院依托校内、外教学基地一平台优势，充分开发和利用两种教育资源和教育环境，推动产学良性互动，研学相生相长。教师深入企业一线，了解专业动向，培养创新能力，丰富了实践经验，增强了专业技能，进一步完善了自身的知识结构和能力结构，实际教学中就可以做到拓展课堂，延伸教学，充实教学内容，实现教学与生产实践“零距离”接触和实践环境与未来岗位“无缝隙”接轨，使教育教学质量显著提高。教师们在积极开展科学研究的过程中，关注教育教学，关注专业动向，广泛开展调研，多方查阅资料，搜集前沿信息，了解产业需求，为教学活动提供了最有力的人才和智力支持，实现了教学与科研和谐统一、相互依赖、相辅相成、协调发展。
2.科研与产业相互推动
该学院立足人才培养目标，着眼于地方经济社会发展，鼓励科技人员深入企事业单位，主动面向经济建设主战场，开展有针对性的科学研究，将科研优势转化技术优势，通过技术研发和科技推广解决企业发展中技术难题，提高了企业核心竞争力。在服务社会、发展地方经济的过程中，学院为当地经济结构调整、城乡协调发展和企业技术改造、技术研发作出了积极贡献，赢得了社会的认可，得到了地方政府和各大企业的广泛关注和大力支持。
优化环境 营造浓厚科研氛围
作为一所地方性高职院校，滨州职业学院初创之时科研工作存在诸多问题和不足，这也是高职院校特别是地方性高职学院普遍一些共性问题。主要表现在：学科发展不平衡，强势学科不突出；科研力量分散，资源利用率偏低；科研成果转化率底，与地方社会、经济发展的衔接不够紧密；经费投入总量不足，人才结构不尽合理，可谓问题多多，困难重重。为适应学院确定的推动超常规、跨越式发展，实现“省内一流、国内有一定影响”的战略目标，学院的科研工作必须打破常规，改革创新，整合放大优势，抵消控制劣势，探索科研工作和科研管理的新思路、新模式。
（一）健全机构，理顺关系，建立高效的管理体制
完善的机构设置，是实现高效管理的基础条件。借鉴本科院校和院校的科研管理模式，滨州职业学院建立了由直接主管科研工作的院级领导、以学科带头人和学术骨干为主体的学术委员以及各系部分管科研工作的专职副主任、负责科技管理的行政部门——科研处等构成的纵向管理体系，设立了独立建制的科学研究所和科技示范中心等中层单位，根据地方经济建设和学院学科建设之需，2006年市委、市政府又在该院设立了滨州纺织研究中心。科研处下属计划管理科、成果管理科、高教研究中心、学报编辑部，从而建立了上下相连、左右相通的管理和研究机构，这在山东省高职院校中是机构最健全、职能最完善的。
（二）多元投入，全力扶持，建立完善的投入机制
为确保有限经费用得合理、得当，实现效益的最大化，滨州职业学院建立了一套行之有效的科研经费投入模式。学院拨出专款设立科研基金用于院级课题立项和上级科研项目经费配套，保证重点项目的顺利实施。学院还鼓励广大科教人员与企业、大型科研单位开展横向合作、项目棱和成果转让等，积极争取社会资金的投入，拓展科技经费来源和经费渠道。此外，学院每年拿出部分经费，用于对论文、科研成果等学术成果的直接奖励。6年来，学院直接用于科研工作的资金达5700万元。
（三）明确职责，规范管理，建立完善的制度体系
科研政策和制度是科研工作的生命线，是科技事业发展的软环境。制定科研政策、制度的目的在于为科研工作创造良好的社会环境和发展条件。该学院先后出台了《科研管理办法》、《科研项目财务管理办法》、《学术成果奖励办法》、《科研业绩考核管理办法》、《关于促进科技成果转化的规定》、《学术活动管理规定》和《博士基金管理暂行办法》等10多项科研工作管理文件。这些文件和政策性规定，构成了一个基本完备的科研管理的制度体系，为科技工作的健康发展提供了政策依据和制度保障，发挥了重要的引导和规范作用，极大地调动了广大科教人员的积极性，培养和营造了浓郁的学术氛围。在相关制度框架内，科研管理部门和科技实施单位，各负其责，各司其职，规范管理，规范动作，使学院的科技事业逐步走上了科学、规范、有序发展的轨道。
搭建平台 铸就滨职新的辉煌
（一）构建科研平台
管理开放、功能先进、配置合理的公共科技平台，是开展高水平科研必不可少的物质基础。滨州职业学院坚持将建设先进的产学研基地凸显高职特色、提高办学水平的突破口，把科研平台建设纳入学校的发展战略规划，多方筹资加大科研基础设施建设力度，优化各重点实验室的资源配置，拓展学科领域，完善组织管理，改善科技条件，加强科技资源共享机制和有偿使用机制建设，以重点实验室为依托，以资源和信息共享为纽带的科研平台建设模式，使各类重点实验室真正成为了集成创新、学科交叉、对外合作、重大攻关的支撑基地。
近年来，滨州职业学院坚持以平台建设为支撑点，走产学研结合之路，多筹资，多方联合，多方参与，建设特色鲜明的科研基地，多形式、多渠道打造产学研平台。先后投资6200万元，用于科研设备、仪器购置和实验室建设，建成了超大规模集成电路实验室、棉花育种基地、药学实训室、工业实训室、奥纳特乳业、农业高科技示范园、植物组培中心等一批功能完备、具有地方特色的产学研基地。超大规模集成电路研发试验室，室内面积达450余平方米，实验室拥有40多台原装进口惠普XW4100、XW8200的高性能工作站以及相应的EDA设计工具。建有高配置、高功能的网络设施，可与远在美国的公司和上海研发基地实现资源共享。植物组培训中心有投资260万元、建筑面积1200平方米的组培中心楼、3000平方米的工厂化工育苗车间和400平方米的组培培养室，每年向社会提供1200万株蔬菜、林果等脱毒良种苗木。药类实验室新投资40余万元的新型实验台、展示橱、生物机能实验系统、换能器、手术台等，2004年又投资53万元进行第二期实验室建设，使教学科研水平上了一个新台阶，达到国内同类院校的先进水平。
（二）构建人才平台
科技的竞争说到底是人才的竞争。要想在竞争中占据一席之地，就必须拥有一流的科技人才。面以人才竞争激烈的新形势，学院坚决破除论资排辈、重显轻潜、重才轻德等陈旧观念，千方百计为科技人才的成长开辟“快车道”，让一大批优秀青年科技人才脱颖而出。
建院之初，部分教师对科研工作的重要性认识还不到位，对科研工作的各个环节不熟悉，学院采取有力措施，多策并举，多管齐下，迅速扭转了这一被动局面。一是积极开展高水平的学术交流。邀请教育部、省高校工委、省教科所、教育厅和各大高校的知名专家前来讲学授课，借高端智力发展自己。二是积极开展“传帮带”活动。组织学院部分经验丰富、精通业务的一线教师和科研人员深入各系部作专题报告，同时，在课题组人员组成中，注重老中有青、高中低合理搭配，培养科学的人才梯队。三是积极引进科研型高层次人才。这是提高科研实力和加快科研人才队伍建设的有效途经，为提升学院科研实力发挥了重要作用。学院根据专业设置和学科发展需求，共引进了留美博士后1人、博士研究生5人、研究生48人，目前已有博士、硕士124人。四是注重创新型科研团队的培养。学院以产学研基地和重点实验室为依托，以专业带头人为核心，组织学术带头人、学术骨干和优秀的中青年教师组建科研团队，积极开展科研、开发和教学工作，锻炼和培养了一批学风过硬、结构合理、颇具实力的创新型科研团队和一批保泰持盈的专业带头人及创新型人才群体。
平台建设锻炼和培养了一批颇具实力的科研团队，以黎翠凤为业务骨干的芯片研发团队；以郭清华、窦家勇为业务骨干的软件研发团队；以王勇、纪家华、张循浩为业务骨干的棉花育种团队；以徐红、王开贞为业务骨干的药理学研究团队；以郭利为业务骨干的印染化工研发团队；以张泽礼为业务骨干的电工技术研发团队等，已成为学院科技研发的中坚力量。 |
